lol
Je ne me sens pas beaucoup plus intelligent, mais le jeu vidéo depuis 1984 m’aura au moins apprit quelques trucs en informatique.
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Donc si on considère les anciennes « études » qui disaient que les JVs rendaient violent, avec cette nouvelle info on peut en déduire que ce sont les personnes intelligentes qui sont violents ^^
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Moi je dis juste … ça dépend des jeux ! Il y’en a quand même qui te rendent pas plus intelligent si tout !
Je suis sûr que des jeux comme MYST développent l’intelligence. Et ça ne rends pas violent. 
Myst ne rend pas les gens violents, il les rend fous !
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entièrement d’accord avec vous, c’était juste une précision
Je joue a Fallout 4 environ 3 a 4 heures par semaines depuis plus de deux ans. Pensez vous que c est trop ?
Oui, tu risques de devenir un « nolife en puissance qui aura de gros problèmes psychiques, déséquilibre menant à la dépression et pour de graves cas la schyzophrénie. » 
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« le « tirer partout » ajoute aussi des compétences, notamment au niveau de la réactivité et prises de décisions. »
Mais justement, c’est à corréler avec les « défauts » souvent signalé des mesures de QI qui ont servi justement de mesure dans cette étude.
Les tests de QI surpondèrent la vitesse, alors que réussir à déterminer une suite logique très complexe, même en prenant du temps , n’est pas mieux noté (ou pas noté si on est hors chrono) que 4 ou 5 exercices plus basiques mais réussis très rapidement.
ça ne m’étonne qu’à moitié qu’on ait pu mesurer un gain.
Seulement les aptitudes intellectuelles c’est plus large, et c’est surtout drivé par la capacité de concentration sur des sujets « lents », la mémoire à moyen / long terme - autant de chose que le jeu rapide ne risque pas d’améliorer, bien au contraire.
Tu trouveras facilement sur google scholar les études, à foison, qui démontrent de nombreux problèmes différents apportés par une forte consommation de jeux vidéos. (et ce n’est pas non plus la seule étude qui mesure un effet positif)
Ce qui est génant, c’est le ton de l’article, qui généralise (look, my hobby tend to make me more clever)
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« Selon l’étude, les enfants de 8 à 12 ans passent en moyenne quatre à six heures de loisir par jour sur leurs écrans. Ces loisirs sont divisés en trois catégories : jouer aux jeux vidéo, regarder des vidéos et sociabiliser sur les réseaux. »
Alors j’émets un bémol dès le départ. A mon humble avis, à cet âge là être autant exposé aux écrans (4 à 6 heures) pour des cerveaux encore en développement c’est beaucoup trop. Parce que si on parle « études », beaucoup d’autres commencent à sortir et pointer du doigt la baisse de concentration et plus tristement le développement irrégulier du cerveau de nos jeunes enfants du fait de leur surexposition à l’écran. La dopamine étant régulièrement secrétée dans le cerveau de ces jeunes qui passent autant de temps devant les écrans rend ces derniers progressivement incapables de soit se montrer patient devant les différentes situations que peut proposer la vie de tous les jours, soit de maintenir leur attention pendant un laps de temps suffisant à chaque fois que celle-ci est nécessaire.
Selon l’étude de l’article ils gagnent certaines capacités cognitives d’accord mais du coup est ce que ce qu’ils gagnent (si tant est qu’ils le gagnent vraiment) fait suffisamment le poids part rapport à ce qu’ils perdent ?
J’en doute fortement…
On sait désormais que les grands développeurs de la Silicon Valley qui conçoivent les plus grandes avancées technologiques et numériques actuelles mettent un point d’honneur à maintenir leur enfants hors de portée des écrans, les poussant plutôt vers les activités manuelles… (cf BFM TV : Silicon Valley : Une école déconnecté)
Pourquoi une telle démarche de leur part si les écrans sont si bénéfiques pour leur enfants ?
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Mouais, j’imagine que ca dépend aussi fortement des jeux.
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@Philouze Merci et bravo pour le seul commentaire constructif du fil. Contrairement MisterDams qui n’est pas allé lire l’étude.
Bon, que Clubic fasse du cherry picking quand ça favorise leur croyance et leur business qui s’en étonnera ? Et franchement je plains les pauvres pigistes/rédacteurs qui se retrouvent à devoir parler de sujet ou ils n’ont aucune compétence. (Et c’est tout à fait normal on est pas tous obligé de faire de la science en mode universitaire)
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je pense comme @MisterDams : rien ne dit que ces enfants n’étaient pas plus intelligents au départ.
Sinon, le jeu video pourrait entretenir la concentration à très court terme. Peut-être qu’il pourrait aider à la rééducation cognitive après un AVC (Accident Vasculaire Cérébral). L’attention et la planification ce sont les fonctions exécutives.
Mais tant que ce n’est pas du registre verbal, ce n’est pas vraiment de l’intelligence.
L’intelligence verbale tient avec le temps mais pas l’intelligence non verbale.
L’étude a bien réalisé les même tests a deux ans d’intervalle sur les mêmes enfants, pour mesurer l’évolution de l’écart et le distinguer d’un écart préexistant.
Oui, mais le jeu video ne va pas réduire les dits écarts. 
Ce n’est pas du verbal alors je dirais que cela n’apporte pas grand chose dans la vie.
Étant hypersensible, le jeu vidéo m’a permis de canaliser une partie du spectre émotionnel pendant mon enfance et surtout mon adolescence (jusqu’à 50h de jeu par semaine).
Aujourd’hui, j’ai la quarantaine passée, je joue pour me détendre, mais le jeu vidéo associé à la bonne éducation que j’ai reçu, a été un vrai catalyseur de ma réussite personnelle. Je peux me targuer aujourd’hui d’avoir une vie épanouie avec mon épouse, mes 2 enfants et un boulot en or.
Étude complètement fallacieuse. Non, les jeux vidéos rendent ne rendent pas les enfants plus intelligents, ne vous faites pas d’illusions, simplement ils les rendent moins débiles qu’avec la télévision ou les réseaux sociaux, voilà la seule chose à retenir. La pertinence aurait été de comparer ces enfants jouant aux jeux vidéos à des enfants ne regardant pas la télé (eh non, tous les foyers ne sont pas équipés !) et déconnectés des « réseaux ». Je gage que le résultat aurait été bien différent.
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Étude complètement fallacieuse. Non, les jeux vidéos rendent ne rendent pas les enfants plus intelligents, ne vous faites pas d’illusions, simplement ils les rendent moins débiles qu’avec la télévision ou les réseaux sociaux, voilà la seule chose à retenir. La pertinence aurait été de comparer ces enfants jouant aux jeux vidéos à des enfants ne regardant pas la télé (eh non, tous les foyers ne sont pas équipés !) et déconnectés des « réseaux ». Je gage que le résultat aurait été bien différent.
A mon humble opinion, il existe des raisons objectives expliquant pourquoi des jeux vidéo peuvent augmenter certains potentiels.
D’une part, les jeux vidéo mettent les joueurs devant des problèmes concrets qu’ils doivent résoudre. Et cela demande de réfléchir, d’élaborer des stratégies pour en venir à bout, ce qui aboutit concrètement à développer des aptitudes.
On peut remarquer que contrairement a la télévision ou à la littérature, le jeu vidéo propose au joueur une interaction bidirectionnelle, donc qui peut être beaucoup plus riche et beaucoup plus active.
Ensuite, les jeux vidéo enseignent des logiques importantes pour affronter la difficulté et l’échec. Ils enseignent la patience, la persévérance, le fait d’apprendre à gérer la frustration de l’échec, mais aussi, comment apprendre par soi même par l’exploration et la logique d’essai et erreur. Ils apportent une leçon essentielle, le fait que tout est possible avec de la persévérance et du travail.
Enfin, un certain nombre de jeux vidéo traitant de sujet réalistes enseignent des notions et savoirs tout à fait réels. Je citerais au hasard, les simulations économiques, mais il existe bien d’autre.
Pour finir, il faut garder à l’esprit tous les jeux vidéo sont différents, donc inégaux dans leurs apports. Et qu’a l’image des autres formes d’art, il existe des oeuvres plus qualitatives que d’autres.
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Titre d’article pas très intelligent. il y a au moins 8 formes d’intelligence, et la dépendance aux jeux vidéo peut bien booster quelques facultés, mais c’est au détriment du développement moteur et spatial de l’individu, si fondamentaux.